Entre 9 de março e 7 de abril de 2026, o 2º Encontro Presencial de Assessoria e Formação do Projeto ALFA-EJA Brasil reúne educadores e gestores de 15 municípios das regiões Norte e Nordeste. A formação envolve gestores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas Secretarias Municipais de Educação, coordenadores pedagógicos, educadores da EJA do Ensino Fundamental, além de educadores populares e representantes de movimentos sociais.
Os encontros acontecem nos municípios de Belém (PA), Oiapoque (AP), Carauari(AM), Coari (AM), Fortaleza (CE), Caucaia (CE), Icapuí (CE), Alto do Rodrigues (RN),Conde (BA), São Francisco do Conde (BA), Araçás (BA), Brejo Grande (SE), Santa Luzia do Itanhy (SE), Ipojuca (PE) e Cabo de Santo Agostinho (PE), fortalecendo redes locais de educação e ampliando o diálogo entre territórios diversos.
O projeto é desenvolvido pelo Instituto de Educação e Direitos Humanos Paulo Freire, com a parceria da Petrobras, e tem como referência os princípios pedagógicos do educador Paulo Freire, patrono da educação brasileira.
Inspirados na pedagogia de Paulo Freire, os processos formativos do Instituto de Educação e Direitos Humanos Paulo Freire partem da metodologia da “Leitura do mundo”, que busca compreender as realidades dos territórios antes da proposição de ações pedagógicas. No Projeto ALFA-EJA Brasil, essa escuta foi realizada nos 15 municípios participantes por meio de formulários, grupos focais e visitas em 2025, orientando os temas das formações de 2026 e incorporando contribuições do 1º Encontro Presencial realizado em setembro do ano passado.
EJA como direito humano
As Assessorias e Formações têm como tema gerador a “EJA como Direito Humano: práticas contextualizadas, trabalho e articulação territorial”, desenvolvido a partir de dois eixos: Mundo do Trabalho e Práticas Pedagógicas Contextualizadas; e EJA como Direito Humano, Reparação Histórica e Corresponsabilidade Territorial.
“A relevância e a importância dos temas escolhidos são fundamentais no processo de formação de alfabetizadoras e alfabetizadores, contando sempre com a participação ativa das coordenações pedagógicas da EJA local”, afirma Paulo Roberto Padilha, diretor pedagógico do Instituto Paulo Freire.
Círculos de Cultura
A formação acontece no formato de Círculos de Cultura, metodologia inspirada na pedagogia freiriana que valoriza o diálogo e a construção coletiva do conhecimento. Serão realizados quatro círculos temáticos: diálogos com as Secretarias Municipais de Educação; cartografia da EJA e do mundo do trabalho nos territórios; atividades com Teatro do Oprimido (Teatro Fórum); e práticas de corporeidade, arte e estesia.
Os encontros combinam fundamentos teóricos, atividades de sensibilização e práticas colaborativas, mobilizando os saberes dos participantes e fortalecendo processos formativos criativos e transformadores na Educação de Jovens e Adultos.
Sobre o Projeto ALFA-EJA Brasil
Realizado pelo Instituto de Educação e Direitos Humanos Paulo Freire, em parceria com a Petrobras, por meio do Programa Petrobras Socioambiental, o ALFA-EJA Brasil tem como missão promover formações, assessoria pedagógica, oficinas,encontros e ações culturais com foco no fortalecimento da EJA como política pública essencial. A iniciativa busca garantir o direito à educação para pessoas jovens,adultas e idosas e contribuir no combate ao analfabetismo no país.
Ao longo dos próximos anos, até final de 2027, o projeto desenvolverá uma série de ações em 15 municípios de forma presencial e a distância, e em 62 municípios deforma online. As principais iniciativas envolvem formações e assessorias pedagógicas para educadores e gestores da EJA, oficinas de leitura e escrita para educandos, o curso online “Como Alfabetizar com Paulo Freire”, a produção e distribuição de materiais pedagógicos (como cadernos, vídeos e podcasts), encontros comunitários,lives formativas e a criação do Centro de Referência da EJA (CREJA), voltados à memória, formação e articulação local.
